Using interactive mobile app for teaching English at higher educational institutions
| dc.contributor.author | Iukhno, Nataliia | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-15T09:46:12Z | |
| dc.date.available | 2019-05-15T09:46:12Z | |
| dc.date.issued | 2019-04-17 | |
| dc.description | Viber (Вайбер) є дуже популярним сервісом серед студентів і може широко використовуватися для організації як аудиторної, так й позааудиторної роботи. Такий підхід робить заняття більш різноманітними, допомагає розвантажити очі й дозволяє гармонійно поєднувати традиційні підходи до викладання іноземної мови з новітніми технологіями. | ru_RU |
| dc.description.abstract | Viber is a very popular service among students and can be widely used for organizing both classroom and non-auditing work. This approach makes the classes more diverse, helps to unload the eyes and allows harmoniously to combine traditional approaches to teaching a foreign language with the latest technology. | ru_RU |
| dc.identifier.citation | Iukhno N. V. Using interactive mobile app for teaching English at higher educational institutions / N. V. Iukhno // Методологія та практика лінгвістичної підготовки іноземних студентів : збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції, присвяченої 215 річниці від дня заснування ХНМУ, Харків, 17 квітня 2019 р. – Харків : ХНМУ, 2019. – С 240–242. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/22870 | |
| dc.language.iso | en | ru_RU |
| dc.publisher | ХНМУ | ru_RU |
| dc.subject | Вайбер | ru_RU |
| dc.subject | мобільний додаток | ru_RU |
| dc.subject | новітні технології | ru_RU |
| dc.subject | навчальний процес | ru_RU |
| dc.subject | студенти-медики | ru_RU |
| dc.subject | Viber | ru_RU |
| dc.subject | mobile application | ru_RU |
| dc.subject | the latest technology | ru_RU |
| dc.subject | learning process | ru_RU |
| dc.subject | medical students | ru_RU |
| dc.title | Using interactive mobile app for teaching English at higher educational institutions | ru_RU |
| dc.type | Thesis | ru_RU |