Using English-language songs to enhance language proficiency in medical students during blended learning

Abstract

Автор в цьому дослідженні вивчає ефективність використання англійських пісень для покращення мовних навичок у медичній освіті, особливо у змішаному навчанні. Англійські пісні пропонують захоплюючий мовний досвід, сприяючи засвоєнню словникового запасу та заохочуючи до активного навчання. Це дослідження інформує викладачів про інноваційні підходи, підкреслюючи потенціал музики для підвищення мовної компетентності студентів-медиків. Інтеграція англійських пісень збагачує словниковий запас і сприяє оволодінню мовою, створюючи привабливу навчальну атмосферу. The author in this study examines the effectiveness of using English songs to improve language skills in medical education, especially in blended learning. English songs offer immersive language experiences, aiding vocabulary acquisition and encouraging active learning. This research informs educators about innovative approaches, highlighting music's potential to enhance language competence in medical students. Integrating English songs enriches vocabulary and promotes language proficiency, creating an engaging learning atmosphere.