Тревожные расстройства у старшеклассников

Abstract

В последние годы значительно возросли требования, предъявляемые к старшеклассникам. Желание большинства учеников успешно окончить школу и поступить в ВУЗы диктует необходимость сдачи не только государственных экзаменов, но и внешнего, независимого тестирования на высокие баллы. Однако некоторые дети оказываются не готовыми к подобным нагрузкам не только в силу нехватки времени, повышенной занятости, высоких требований, айв результате личностных особенностей. Вследствие такого сочетания возможно развитие у выпускников тревожных и депрессивных расстройств. Поэтому анализ личностных характеристик учеников является актуальной задачей, поскольку позволяет выявить детей, склонных к развитию патологических реакций, помочь им преодолеть нагрузки и предупредить развитие расстройств.