Зміни у комунікативних навичках та когнітивних функціях дітей через вимушену ізоляцію

Abstract

Вимушена ізоляція, спричинена пандемією COVID-19, значно вплинула на розвиток дітей, зокрема на їхні комунікативні навички та когнітивні функції. Відсутність соціальної взаємодії, перехід до дистанційного навчання та обмежене коло спілкування змінили спосіб засвоєння нової інформації, вплинули на мовленнєвий розвиток та соціальні компетенції. У цій тезі розглядаються основні зміни, що відбулися в комунікативному та когнітивному розвитку дітей, аналізуються результати опитування батьків та вчителів, а також пропонуються можливі шляхи мінімізації негативних наслідків.