Educational technologies in teaching foreign languages for professional purposes with academic mobility

Abstract

The findings of this study suggest that educational technologies should be viewed not as supplementary tools but as integral components of foreign language education in higher education. Their effective implementation contributes to the quality of academic mobility and supports learners’ professional development in international contexts. Результати цього дослідження свідчать про те, що освітні технології слід розглядати не як додаткові інструменти, а як невід'ємні компоненти навчання іноземним мовам у вищій освіті. Їхнє ефективне впровадження сприяє якості академічної мобільності та підтримує професійний розвиток студентів у міжнародному контексті.