Індивідуально-особистісний підхід як чинник який покращує якість підготовки медичних кадрів

Abstract

Дійсним стимулом розвитку пізнавальної активності студента є життєва потреба в одержанні нових знань яка виникає в процесі виконання експерименту. Подібний вид діяльності для студента - медика є дослідницьким і навчальним, сприяє більш міцному, активному, без заучування, засвоєнню необхідних знань, придбанню нових навичок і умінь. Згодом відбудеться трансформація особистості студента – медика і з'являться самостійність, критичність, креативність, гнучкість розуму які сприятимуть його подальшому вдосконаленню на тривалому шляху до професії лікаря