Сучасна модель кураторства в системі післядипломної підготовки лікарів-педіатрів

Abstract

У тезах розглянуто сучасні підходи до організації кураторства в системі післядипломної підготовки лікарів-інтернів за спеціальністю «Педіатрія». Обґрунтовано необхідність трансформації ролі куратора від клінічного наглядача до освітнього ментора, фасилітатора та оцінювача професійних компетентностей. Визначено ключові складові ефективного кураторства: структурований зворотний зв’язок, симуляційне навчання, розвиток навичок комунікації з батьками, використання цифрових технологій та штучного інтелекту з дотриманням принципів академічної доброчесності. Наголошено на важливості створення психологічно безпечного освітнього середовища як умови формування клінічного мислення та професійної автономії майбутніх педіатрів.