Адаптация психосемантического метода цветовых метафор для исследования учебно-познавательной мотивации студентов-медиков
| dc.contributor.author | Смирнова, В.И. | |
| dc.contributor.author | Синельникова, М.А. | |
| dc.contributor.author | Сокол, Е.Н. | |
| dc.date.accessioned | 2016-10-31T08:22:02Z | |
| dc.date.available | 2016-10-31T08:22:02Z | |
| dc.date.issued | 2016-05-18 | |
| dc.description | На основании применения этих методов и сравнительного анализа полученных результатов нами был выбран метод цветовых метафор И.Л. Соломина как наиболее эффективный метод диагностики учебной мотивации студентов-медиков. Метод цветовых метафор в модификации И.Л. Соломина позволяет за короткое время оценить уровень адаптации студентов к учебной деятельности, выявить содержание и источники эмоциональных проблем, оценить широкий спектр мотивов у студентов-медиков с разным уровнем социальной адаптации. | ru_RU |
| dc.description.abstract | Содержание и структура социальной мотивации представляют собой существенный показатель состояния здоровья человека и эффективность его адаптации к меняющимся условиям внешней и внутренней среды. Выбор профессии, успешность учебной и трудовой деятельности – всё это связано с мотивационной сферой личности. По данным литературы, академические достижения студентов могут быть предсказаны системой мотивационных переменных, включающих мотивационно-смысловые, регуляторно-целевые, когнитивно-мотивационные и интегративно-поведенческие составляющие. Выраженная внутренняя учебная мотивация студентов представлена познавательной мотивацией и мотивацией достижения. Исследование мотивации к обучению предполагает индивидуальный подход к личности человека как особой уникальной целостности. Поэтому актуальной является проблема выбора эффективного и гибкого экспериментального метода тонкого анализа индивидуальной структуры личности человека без привлечения, как групповых статистических норм, так и громоздких систем индивидуальной интерпретации свойств личности. | ru_RU |
| dc.identifier.citation | Смирнова В. И. Адаптация психосемантического метода цветовых метафор для исследования учебно-познавательной мотивации студентов-медиков / В. И. Смирнова, М. А. Синельникова, О. М. Сокол // Фізіологія медицині, фармації та педагогіці: «Актуальні проблеми та сучасні досягнення» : тези доповідей ІII Всеукраїнської студентської наукової конференції з фізіології з міжнародною участю, Харків, 18 травня 2016 р. – Харків, 2016. – С. 127–128. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/14142 | |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | Харківський Національний Медичний Університет | ru_RU |
| dc.subject | учебно-познавательная мотивация | ru_RU |
| dc.subject | мотивация | ru_RU |
| dc.subject | метацоры | ru_RU |
| dc.subject | цвет | ru_RU |
| dc.title | Адаптация психосемантического метода цветовых метафор для исследования учебно-познавательной мотивации студентов-медиков | ru_RU |
| dc.type | Thesis | ru_RU |