Ризики застосування здобувачами вищої освіти онлайн-перекладачів та штучного інтелекту для перекладу термінів на заняттях з латинської мови та медичної термінології

Abstract

У роботі проаналізовано ризики, пов’язані із використанням здобувачами вищої освіти онлайн-перекладачів та систем штучного інтелекту для перекладу анатомо-гістологічної, клінічної та фармацевтичної термінології на заняттях з латинської мови та медичної термінології. Наведені результати порівняльного аналізу перекладу близько ста термінів за допомогою Google-перекладача, ChatGPT та Gemini засвідчили значну частку помилок, зокрема у складних багатокомпонентних термінах та випадках подвійного значення. Підкреслено, що надмірна залежність від автоматизованих інструментів знижує мотивацію до опанування лексичного матеріалу й ускладнює формування професійних компетентностей.