Перспективи і виклики використання штучного інтелекту в професійній підготовці здобувачів вищої освіти зі спеціальності «Медицина»

Abstract

Застосування штучного інтелекту (ШІ) в освітній сфері набуває все більшого поширення. Незважаючи на наявність досліджень щодо можливостей використання ШІ в підготовці спеціалістів різних професій, саме визначення його ролі в підготовці спеціалістів з «медицини» є недостатньо вивченою. Метою дослідження було визначення впливу та перспектив і викликів використання технологій ШІ в підготовці здобувачів зі спеціальності «медицина». Для досягнення визначеної метою дослідження було використано описовий та соціологічний методи дослідження. Так, було проаналізо- вано 30 публікацій, з даної тематики, які були опубліковані в вітчиз- няних та закордонних фахових виданнях. Для соціологічного дослідження було проведене опитування 118 здобувачів вищої освіти. Було розроблено спеціальний опитувальник, який розповсюджувався за допомогою Google-forms в соціальних мережах. Результати. В ході аналізу відповідей отриманих від респондентів, було встановлено, що більшість респондентів хоч і знає, що таке ШІ, проте не розуміють, як його можна використати під час навчання. Крім того, здобувачі не усвідомлюють значення застосування ШІ під час проведення практичних занять на результати навчання, що є дуже важливим викликом. Висновки. Отже, засновуючись на даних отриманих під час прове- деного дослідження, можна зробити висновок, що застосування ШІ в професійній підготовці медиків є відкритим питанням, оскільки вини- кає ціла система викликів, передусім з боку адміністрації, викладачів та здобувачів вищої освіти в медичних закладах вищої освіти.