Кібернетичний підхід в самовизначенні студентів як суб’єктів навчання
Loading...
Date
Editor(s)
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У статті проаналізовано особливості спілкування в системі вищої освіти, визначено позиції
учасників суб’єкт-суб’єктної моделі освіти, наведено методику проведення заняття, що в контексті вивчення
основних питань визначає студентів як суб’єктів навчального процесу.
Description
Keywords
Citation
Кочарова Т. Р. Кібернетичний підхід в самовизначенні студентів як суб’єктів навчання / Т. Р. Кочарова, Є. Б. Радзішевська // Наукові записки Міжнародного гуманітарного університету : збірник наукових праць. – Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2019. – Вип. 30. – С. 253–256.