Відновлювана сила знань: наукові дослідження та освітні інновації в умовах воєнного стану в Україні

Abstract

У дослідженні застосовано компаративний підхід до аналізу освітніх моделей в умовах війни та відновлення, з акцентом на доступність та якість освіти, на інноваційні підходи до навчання в кризових умовах та на роль науки й освітніх інституцій у підтримці суспільної стабільності. Використано змішану методологію: кількісні дані з освітніх реєстрів, індикаторів якості освіти та цифрових платформ; якісні дані з інтерв’ю з надавачами та здобувачами вищої освіти, адміністративним персоналом; кейс-аналіз окремих регіонів України з різним ступенем воєнних дій. Матриця впливів дозволяє оцінити стійкість освітніх інновацій щодо факторів ризику.