Досвід симуляційного навчання при підготовці майбутніх лікарів

Abstract

Пандемія COVID-19 та воєнний стан в Україні трансформували медичну освіту, зробивши симуляційне навчання безальтернативним. У прифронтовому Харкові, за обмеженого доступу здобувачів освіти до клінічних баз, цей метод став основним інструментом формування клінічного мислення та професійної ідентичності майбутніх лікарів на 3–4 курсах. Інтеграція симуляційних технологій дає змогу нівелювати «освітні втрати» та гарантує безперервність якісної підготовки кадрів.