Формування педагогічної майстерності майбутніх учителів історії та права в процесі професійної підготовки

Abstract

Аналіз відповідей респондентів дає підстави стверджувати, що в судженнях абітурієнтів і студентів прослідковується єдиний підхід до питань щодо заробітної плати, сім’ї та друзів. Обидві категорії опитаних погано уявляють собі умови праці фахівця з історії та права. Опитування вчителів-практиків показало, що на їхню професійну спрямованість впливають такі фактори, як заняття улюбленим видом діяльності, колектив, заробітна плата, матеріально-технічне забезпечення. Помітним є той факт, що респондентів-учителів слабо мотивують такі чинники як престижність професії та думка родини.