Использование информационных технологий для дистанционного обучения в оториноларингологии

Abstract

В последние годы внедрение информатизации во все сферы человеческой деятельности приводит к совершенствованию и массовому распространению в образовательной деятельности современных информационных технологий. Данный технологический процесс служит активным средством для передачи информации и обеспечения взаимодействия преподавателя и обучаемого в современных системах открытого и дистанционного образования В настоящее время одной из основных целей современных высших медицинских учебных учреждений является подготовка профессионального компетентного врача путем, в первую очередь, освоения теоретического базового материла, а также использования наглядных пособий с дальнейшей возможностью применения полученного опыта и навыков в клинической практике. Реализация данных задач возможна также путем интенсивного внедрения компьютерных технологий в процесс образования для эффективного усвоения материала и стимуляции активной деятельности студентов с обеспечением их запросов. Наличие социального заказа на подготовку будущих врачей, обладающих необходимым уровнем профессиональной компетентности в условиях современного информатизированного общества, ставит задачу перед сотрудниками ЛОР-клиники Харьковского национального медицинского университета совместно с институтом Харьковского национального технического университета радиоэлектроники разработать обучающую и тестирующую программу при проведении самостоятельной работы учащихся. Разработанная обучающе-контролирующая система Lortest представлена в виде тестирующей программы и базового расширенного электронного методического пособия по оториноларингологии. К практическому занятию студент получает электронную версию соответствующего раздела методических указаний, которые состоят из тематических циклов, включающих анатомию, методы исследования, диагностику патологических процессов ЛОР- органов. Отличительной особенностью данного компьютерного материала от стандартных методических рекомендаций является интерактивность: наличие развитых гипертекстовых связей, использование мультимедиа технологий для создания анимированных фрагментов, применение карт изображений. Для повышения качества внеаудиторной и аудиторной подготовки, а именно для достижения эффективности усвоения и изучения анатомической структуры и особенностей строения ЛОР- органов в норме и при разной патологии перспективная технологическая программа позволяет рассматривать данные системы органов в сегментированном изображении. Материалами для обучения являются сокращенные компьютерные версии разделов оториноларингологических атласов. Тематический и итоговый компьютерный контроль знаний проводится с помощью разработанного в среде программирования Delphi программного пакета lortest. Для прохождения итогового тестирования студенту предлагается ответить на 20 вопросов (5 вопросов — по анатомическому строению ЛОР-органов; 5 вопросов - по методам исследования: определить метод исследования, необходимые инструментальные средства для проведения исследования, картину, наблюдаемую при исследовании; 10 вопросов по распознаванию патологий: студенту предлагается поставить диагноз по наблюдаемым характерным визуальным признакам). Программа с информационным ресурсом позволяет с высокой эффективностью подготавливаться к семинарам и практическим занятиям, к промежуточным и итоговым контролем, прорабатывать дополнительные темы и усваивать пройденные лекционные материалы. Это позволяет заинтересовать современного студента и повысить уровень самостоятельной подготовки по теоретическим сведениям и некоторым аспектам практических навыков, необходимых для освоения дисциплины оториноларингология в медицинских ВУЗах.