Шляхи розвитку та вдосконалення резильєнтності викладачів ЗВО в умовах військового стану в Україні

Abstract

У статті досліджено таку психологічну характеристику особистості як резильєнтність. Поняття визначено з точки зору психолого-педагогічної науки й розглядається не тільки як вміння особистості пристосовуватися та не втрачати життєздатність у умовах військового стану в країні, але й в якості процесу, який має певні причини, ознаки, риси, характеристики перебігу та тісні взаємозв’язки з психічним, моральним і фізичним станом людини. Зважаючи на тип професії викладача ЗВО «людина-людина», доведено необхідність і доцільність підтримки та вдосконалення власного рівня резильєнтності за певними напрямами з метою якісного виконання професійних обов’язків, дотримання активної громадської позиції, зміцнення морального, психологічного стану, національного духу та усвідомлення суспільної значущості надання якісної вищої освіти в воєнний час.