Педагогічні, психологічні та соціологічні підходи щодо управління якістю додипломної освіти в ХНМУ
dc.contributor.author | Капустник, Валерій Андрійович | |
dc.contributor.author | Завгородній, Ігор Володимирович | |
dc.contributor.author | Краснікова, Світлана Олександрівна | |
dc.contributor.author | Лісова, Г.В. | |
dc.contributor.author | Бєлєвцова, Я.С. | |
dc.contributor.author | Перцев, Дмитро Павлович | |
dc.contributor.author | Нікуліна, Наталія Олексіївна | |
dc.contributor.author | Марущенко, Олег Анатолійович | |
dc.contributor.author | Горецька, Анастасія Миколаївна | |
dc.contributor.author | Сіда, Ю.В. | |
dc.date.accessioned | 2018-12-11T21:12:10Z | |
dc.date.available | 2018-12-11T21:12:10Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.description.abstract | У статті окреслено необхідність підвищення якості освіти у вищих навчальних закладах та розглянуто деякі педагогічні, психологічні та соціологічні підходи дослідження проблем якості освіти у вищому навчальному закладі та шляхи їх розв’язання. | ru_RU |
dc.identifier.citation | Педагогічні, психологічні та соціологічні підходи щодо управління якістю додипломної освіти в ХНМУ / В. А. Капустник, І. В. Завгородній, С. О. Краснікова, Г. В. Лісова, Я. С. Бєлєвцова, Д. П. Перцев, Н. О. Нікуліна, О. А. Марущенко, А. М. Горецька, Ю. В. Сіда // Новий колегіум. – 2018. – № 3 (93). – С. 27–31. | ru_RU |
dc.identifier.uri | https://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/21967 | |
dc.language.iso | uk | ru_RU |
dc.subject | якість вищої освіти | ru_RU |
dc.subject | вищий медичний навчальний заклад | ru_RU |
dc.subject | ректорський контроль | ru_RU |
dc.subject | педагогічний аспект | ru_RU |
dc.subject | соціологічний аспект | ru_RU |
dc.subject | психологічний аспект | ru_RU |
dc.title | Педагогічні, психологічні та соціологічні підходи щодо управління якістю додипломної освіти в ХНМУ | ru_RU |
dc.title.alternative | Pedagogical, psychological and sociological approaches in improving the quality management of pre-college education at KhNMU | ru_RU |
dc.type | Article | ru_RU |