Аналіз проблеми застосування засобів ігрових технологій у процесі навчання студентів медичних навчальних закладів

Abstract

покращення професійної підготовки спеціалістів у вищій школі вимагає комплексного підходу, оскільки визначається факторами різного порядку: суб’єктивними, пов’язаними з готовністю учасників навчального процесу перейти до нових форм та методів роботи; об’єктивними мікрофакторами, пов’язаними із змінами в організації навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі; макрофакторами, пов’язаними із вирішенням проблем на рівні державної політики, а саме: модернізацією матеріально-технічної бази ВНЗ, приведенням у відповідність попиту на майбутніх лікарів вищих навчальних закладів та їх пропозиції, створенням умов для здійснення маркетингових заходів для просування на ринку праці кінцевого продукту системи вищої освіти – висококваліфікованого спеціаліста.