Психолого-педагогічні бар'єри у процесі професійного становлення здобувачів медичних спеціальностей

Abstract

Робота присвячена дослідженню психолого-педагогічних бар’єрів у процесі професійного становлення здобувачів медичних спеціальностей. Визначено основні труднощі — зниження мотивації, тривожність, емоційне вигорання та проблеми професійної ідентифікації. Розроблено й апробовано авторську модель їх подолання, що включає комплексний психолого-педагогічний супровід, спрямований на розвиток мотивації, зниження тривожності та формування професійної ідентичності майбутніх медиків.