Психологічні особливості корекції поведінкових розладів у дітей з особливими освітніми потребами засобами ігрової терапії

Abstract

Робота присвячена дослідженню психологічних особливостей корекції поведінкових розладів у дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами засобами ігрової терапії. У дослідженні обґрунтовано ефективність використання ігрових психокорекційних методів для розвитку саморегуляції, зниження імпульсивності та формування соціально прийнятних моделей поведінки у дітей із синдромом дефіциту уваги з гіперактивністю.