Bewertung des Zustands der psychischen Gesundheit und des Ausmaßes des emotionalen Burnouts bei Hochschullehrern in der Ukraine

Abstract

Bis heute ist die Forschung über die psychische Gesundheit und das berufliche Burnout-Risiko von Hochschullehrern unzureichend. Das Ziel dieser Studie war, das Risiko für die Entwicklung der Burnout-Symptomatik von Hochschulwissenschaftlern mit Lehrauftrag, Dozenten und Professoren einer Universität in der Ukraine zu ermitteln und im Geschlechtervergleich zu werten. Die Befragung der Hochschullehrer der Charkower Nationalen Medizinischen Universität (Charkiw, Ukraine) fand 2018 statt, dabei haben 105 Akademiker an dieser Studie teilgenommen (21 Männer und 84 Frauen). Das durchschnittliche Alter betrug 44,7 ± 12,73 Jahre, wobei sich das Alter der beiden Gruppen signifikant (p = 0,013) unterscheidet (52,1 ± 14,75 bei Männer und 42,9 ± 11,55 bei Frauen). Für die Befragung wurden standardisierte Fragebögen (Arbeitsbezogenes Verhaltens- und Erlebensmuster (AVEM), General Health Questionnaire (GHQ-12) und Maslach Burnout Inventory (MBI)) verwendet. 71,4 % der männlichen Hochschullehrer zeigten keine Burnout-Symptome, bei 23,8 % wurden einige Burnout-Symptome festgestellt und 4,8 % hatten nach der Klassifikation nach Kalimo ein Burnout-Risiko. In der Gruppe der Hochschullehrerinnen war der Anteil der Probandinnen ohne Burnout-Symptome mit 60,7 % im Vergleich zu Hochschullehrern wesentlich geringer. 36,9 % der Frauen hatten einige Burnout-Symptome und 2,4 % ein ausgeprägtes Burnout-Risiko. Die Hochschullehrerinnen wiesen überdurchschnittlich hohe emotionale Erschöpfung (27,4 %) und Depersonalisation (25 %) auf. Nach den AVEM-Ergebnissen war bei Frauen das Risiko-Muster B im Vergleich zu den Männern (11,9 % vs. 4,8 %, pχ² = 0,618) häufiger ausgeprägt, jedoch waren diese Unterschiede nicht signifikant. Für andere Muster (A, G und S) wurden keine Unterschiede gefunden. 22,9 % der Untersuchten waren im GHQ psychisch beeinträchtigt (23,8 % Männer vs. 22,6 % Frauen; p = 0,907). Bei den Hochschullehrern wurde ein niedriges Burnout-Risiko festgestellt als bei Hochschullehrerinnen.. Im Rahmen von Präventionsprogrammen sollen Angebote zu Förderung psychischer Gesundheit erarbeitet werden.