Опыт применения инновационных педагогических технологий в обучении студентов медицинского университета

Abstract

В деятельности любого врача, а особенно семейного доктора, значительное внимание уделяется профилактической работе с пациентами, пропаганде здорового образа жизни и обучению больного. Компетентный врач должен обладать хорошими личностными и профессиональными качествами, помогающими в реализации лечебно-диагностической и психолого-педагогической деятельности. Обучая пациентов и членов их семей быть здоровыми, семейный врач должен иметь навыки и умения, необходимые опытному преподавателю. В системе подготовки семейных докторов в вузе помимо получения медицинских знаний немаловажным является и формирование коммуникативных и психолого-педагогических навыков у будущих докторов. С целью активизации познавательной деятельности, достижения успехов в обучении студентов медиков 6 курса я использую как традиционные, так и нетрадиционные формы работы. Среди последних, в своей педагогической практике чаще всего внедряю интерактивные и проектные технологии, провожу занятия-конференцию, использую компьютерные и мультимедийные технологии. Помимо общепринятых тестовых заданий для обучения и контроля полученных знаний использую специальный дидактический материал: ситуационные задачи и логические задания, содержащие информацию, необходимую будущему врачу для санитарно-просветительской работы и для обучения пациентов с определенными заболеваниями. Данный материал разработан по каждой теме, а тестовые и ситуационные задачи вынесены в итоговый модульный контроль.