Функціональна діагностика у дітей підліткового віку

Abstract

У представленому навчальному посібнику викладено методи функціональної діагностики стану різних органів і систем організму, які застосовуються у дітей підліткового віку. Приділена увага особливостям морфо-функціонального розвитку організму у періоді пубертату та значенню вивчення функціонального стану саме на етапі інтенсивного росту та нейро-ендокринної перебудови. Наведено сучасні класифікації функціональних проб, загальні принципи їх проведення, показання та протипоказання до проведення досліджень та критерії припинення виконання навантажувальних функціональних проб. Приділена увага функціональній діагностиці стану серцево-судинної системи, як інтегрального показника адаптаційних та резервних можливостей. Докладно представлені функціональні проби з фізичним навантаженням. Наведено способи визначення фізичної працездатності підлітків, основні принципи проведення проб з лікарськими препаратами. Представлено широкий перелік розрахункових показників серцево-судинної адаптації. У посібнику висвітлено основні засоби функціональної діагностики системи зовнішнього дихання; параметри для характеристики основних вегетативних функцій (вегетативного тонусу у спокої, вегетативної реактивності та вегетативного забезпечення різного роду діяльності); методи діагностики функцій центральної і периферичної нервової системи, а також показників вищої нервової діяльності (пам’яті, уваги, темпераменту, емоційного стану); функціональна діагностика стану органів чуття (зору, слуху, смаку, нюху тощо) та функціонального стану м’язів. У навчальному посібнику систематизовано методи функціональної діагностики, актуальні саме для підлітків, та виділено фізіологічні нормативи різноманітних досліджень для підлітків різного віку та стану фізичної підготовки. Він призначений для самостійного вивчення лікарів різних спеціальностей, які працюють з підлітковим контингентом. Використання інформаційного матеріалу, представленого у даному посібнику, може сприяти поліпшенню діагностики стану здоров’я, контролю ефективності лікування, а також складанню індивідуальних реабілітаційних та оздоровчих програм при різних патологічних станах у дітей підліткового віку.