Розвиток клінічного мислення майбутніх лікарів у фаховій підготовці в закладах вищої освіти

Abstract

Робота присвячена дослідженню процесу формування клінічного мислення майбутніх лікарів у закладах вищої медичної освіти. Проаналізовано його складові та педагогічні підходи до розвитку, зокрема навчання на основі клінічних випадків, симуляційні тренінги, рольові ігри та рефлексію. Експериментально підтверджено ефективність використання казусного навчання у викладанні клінічних дисциплін, що сприяє розвитку критичного мислення, професійної компетентності та готовності лікарів до роботи в реальних клінічних умовах.