К вопросу о механизмах адаптации к психоэмоциональному стрессу по показателям интегративной деятельности мозга
No Thumbnail Available
Date
2018-10-24
Authors
Чернобай, Л.В.
Сокол, Е.Н.
Глоба, Н.С.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Харківський національний медичний університет
Abstract
Развитие современного социума настоятельно требует повышения требований к профессиональной подготовке врачей. Это, в свою очередь, вызывает постоянное усложнение учебных дисциплин и необходимость студентами усваивать все большее количество профессиональной информации при нарастающем ее усложнении в сжатые временные периоды [1, с. 119–121]. Данное обстоятельство приводит к перенапряжению функциональных возможностей адаптивных процессов, что неизбежно приводит к развитию психоэмоционального стресса [4, с. 186–187].
Description
Изучение реакции стабилометрии у студенток всех трех групп в течение первых курсов обучения подтвердило динамичный характер изменения функциональной латерализации коры больших полушарий, а именно превалирование левого полушария, особенно у девушек с низким уровнем интеллектуальной работоспособности. Очевидно, что в развитии адаптации к психоэмоциональным нагрузкам ведущая роль принадлежит исходному уровню интеллектуально работоспособности, которая базируется на выраженной межполушарной асимметрии.
Keywords
адаптация, стресс, студенты
Citation
Чернобай Л. В. К вопросу о механизмах адаптации к психоэмоциональному стрессу по показателям интегративной деятельности мозга / Л. В. Чернобай, Е. Н. Сокол, Н. С. Глоба // Громадське здоров’я в Україні: проблеми та способи їх вирішення: матеріали науково-практичної конференції з міжнародною участю (до 95-річного ювілею з дня заснування кафедри громадського здоров’я та управління охороною здоров’я ХНМУ), м. Харків, 24 жовтня 2018 р. – Харків, 2018. – С. 95–96.