Инновационные технологии в процессе обучения студентов медицинских вузов дисциплине «Внутренняя медицина»

Abstract

В процессе подготовки к деловой студентов появляется мотивация для активного поиска диагностической информации в соответствии роли, которую он выполняет, формируются навыки работы с полученной информацией. Поиск конкретного решения поставленной задачи заставляет студента переключиться на активные формы обучения в частности, самообучения. В результате этого поиска студент использует, как минимум 3-4 вида самостоятельной работы, как в учебное, так и внеурочное время (самостоятельная работа с литературой, конспектирования учебников, статей, анализ конкретных ситуаций, поиск информации в интернет-сетях и т.п.). Это позволяет ему не только расширить междисциплинарный кругозор, но и значительно повышает интерес к предмету и учебному процессу в целом. А это в конечном итоге является конечной целью всего процесса обучения студентов в ВУЗе. Студент вырабатывает навык контроля своего поведения, учится адекватно воспринимать и анализировать чужое мнение.