Використання інтерактивних технологій навчання в медичній освіті

Abstract

Європейський вектор розвитку української освіти обумовлює відхід від радянських стандартів. Саме тому зараз проводять активне реформування системи освіти в Україні. Наразі активно змінюються підходи до якості оцінювання ефективності освітнього процесу. Метою дослідження було визначення впливу інтерактивних технологій в процесі навчання на кафедрах теоретичного профілю на формування професійних якостей майбутнього лікаря. Матеріали та методи. Для проведення дослідження було залучено 67 студентів 3 - 5 курсів всіх медичних факультетів, а також 14 молодих викладачів з кафедр теоретичного профілю. Так, для досягнення мети дослідження було проведено, опитування здобувачів вищої освіти та використано опис практичного досвіду використання інтерактивних методів навчання молодими викладачами. Для формування загального опису досвіду використання інтерактивних технологій було проведене інтерв’ю 14 молодих викладачів зі стажем роботи до 5 років. Результати. Аналізуючи ці дані варто зазначити найбільший відсоток щодо використання інноваційних технологій надали саме студенти 3-го курсу, а нижчий спостерігався серед здобувачів, які навчались на 5-му курсі. Серед тих респондентів, хто надав негативну відповідь на це запитання більшість складали студенти 5 курсу та найменший відсоток негативних відповідей був серед респондентів 3 курсу, щодо складності відповіді на зазначене питання то відмічався майже однаковий відсоток відповідей. Висновки. Засновуючись на даних отриманих в ході дослідження можна зробити висновок, про те, що використання інтерактивних технологій в навчальному процесі є перспективним напрямом в підвищенні якості медичної освіти.