Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/32117| Title: | Strategies for providing access to distance Moodle-based learning in learner-centered education |
| Authors: | Petrova, Olha Bogun, Maryna |
| Keywords: | дистанційне навчання Мудл синхронно-асинхронне навчання медуніверситет distance learning Moodle synchronous-asynchronous learning medical university |
| Issue Date: | 26-May-2023 |
| Publisher: | Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій та систем НАН України та МОН України, Київський національний університет будівництва і архітектури, Інститут цифровізації освіти НАПН України |
| Citation: | Petrova O. Strategies for providing access to distance Moodle-based learning in learner-centered education [Electronic resource] / O. Petrova, M. Bogun // MoodleMoot Ukraine 2023. Теорія і практика використання системи управління навчанням Moodle : Одинадцята міжнародна науково-практична конференція [онлайн] (26.05.2023) / Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій та систем НАН України та МОН України, Київський національний університет будівництва і архітектури, Інститут цифровізації освіти НАПН України. – Режим доступу: https://2023.moodlemoot.in.ua/course/view.php?id=20. |
| Abstract: | The article deals with the research on strategies for providing access to distance Moodle-based learning in learner-centered education. The results emphasized the collaborative nature of electronic courses and the benefits of both synchronous and asynchronous learning.Стаття присвячена дослідженню стратегій забезпечення доступу до дистанційного навчання на базі Moodle в особистісно орієнтованій освіті. У результатах зазначені особливості застосування електронних курсів та переваги синхронно-асинхронного навчання. |
| URI: | http://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/32117 |
| Appears in Collections: | Наукові праці. Кафедра іноземних мов |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Petrova_Bogun_1.pdf | 111,09 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.