Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/20390Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Авер’янова, К.Є. | - |
| dc.date.accessioned | 2018-09-24T08:54:23Z | - |
| dc.date.available | 2018-09-24T08:54:23Z | - |
| dc.date.issued | 2018-05-16 | - |
| dc.identifier.citation | Авер’янова К. Є. Взаємозалежність вегетативного тонусу та особливостей особистісного адаптаційного потенціалу / К. Є. Авер’янова // Фізіологія – медицині, фармації та педагогіці: актуальні проблеми та сучасні досягнення : V Всеукраїнська наукова конференція студентів та молодих вчених з фізіології з міжнародною участю, Харків, 16 травня 2018 р. / ред. колегія: Д. І. Маракушин [та ін.]. – Харків, 2018. – С. 25. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/20390 | - |
| dc.description | Одним з головних резервів трудового та інтелектуального потенціалу нашої країни є студентська молодь. Як правило, навчання в ВНЗ завжди пов'язане зі значними психологічними та емоційними навантаженнями, які зростають в період іспитів. Студенти медичних ВНЗ традиційно відрізнялися від інших студентів особливостями способу життя, цінностями, зразками поведінки. Отримання медичної освіти супроводжується підвищеною розумово-емоційним навантаженням, що негативно впливає на функціональний стан організму, розумову працездатність, якість навчання. Стан здоров'я кожного індивіда в значній мірі визначає індивідуальний резерв адаптаційних можливостей і запас функціональних резервів, що безпосередньо залежить від стану регуляторних систем організму, і зокрема від характеристик вегетативної нервової системи. При будь-якому виді діяльності витрачається біологічний потенціал людини і виникає стомлення, біологічна роль якого полягає у своєчасній захисті організму від виснаження, при цьому провідну роль відіграють процеси адаптації. Слід враховувати, що до ВНЗ приходять абітурієнти з різними можливостями адаптації, до того ж вони знаходяться в нерівних соціальних і побутових умовах, що так само впливає на індивідуальні пристосувальні механізми адаптації [3]. Метою дослідження було встановлення особистісного адаптаційного потенціалу, показників, що дають уявлення про стан вегетативної нервової системи та їх взаємозалежність. | ru_RU |
| dc.description.abstract | Для студентів 2-го курсу характерний задовільний рівень адаптації серцево-судинної системи, на відміну від особистісного адаптаційного потенціалу. У респондентів чоловічої статі в більшій мірі спостерігається помірна напруга регуляторних механізмів. Адаптація студентів залежить від здорового способу життя, дотримання режиму праці та відпочинку. | ru_RU |
| dc.language.iso | uk | ru_RU |
| dc.publisher | Харківський національний медичний університет | ru_RU |
| dc.subject | вегетативний тонус | ru_RU |
| dc.subject | адаптаційний потенціал | ru_RU |
| dc.title | Взаємозалежність вегетативного тонусу та особливостей особистісного адаптаційного потенціалу | ru_RU |
| dc.type | Thesis | ru_RU |
| Appears in Collections: | Наукові роботи молодих вчених. Кафедра фізіології | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Конф. тези-1-Авер'янова.pdf | 642,4 kB | Adobe PDF |  View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.