Гігієнічна оцінка впливу кредитно-модульної системи навчання на функціональний стан студентів вищих медичних навчальних закладів

Abstract

Європейська кредитно-трансферна (ECTS) та традиційна (семестрово-залікова) освітні системи мають як схожість так й принципову розбіжність за умовами та характером навчання, що безпосереднє впливає на життєдіяльність студентів Вищих медичних навчальних закладів медиків. Особливості освітньої системи відбиваються на загальному та психологічному стані студентів. Важливим критерієм здоров’я студентів є розповсюдженість донозологічних психічних станів. Оптимізація процесу психофізіологічної адаптації студентів до системи ECTS потребує впровадження системи гігієнічних заходів з підвищення психологічної стійкості та корекції донозологічних станів.

Европейская кредитно-трансферная (ECTS) и традиционная (семестрово-зачетная) образовательные системы имеют как сходства так и принципиальные отличия условий и характера обучения, что непосредственно влияет на жизнедеятельность студентов Высших медицинских учебных заведений. Особенности образовательной системы отражаются на общем и психологическом состоянии студентов. Важным критерием здоровья студентов является распространенность донозологичных психических состояний. Оптимизация процесса психофизиологической адаптации студентов при системе ECTS требует внедрения системы гигиенических мероприятий по повышению психологической устойчивости и коррекции донозологических состояний.

European credit transfer (ECTS) and traditional (semester-test) educational systems have both similarities and basic differences of conditions and character of training, that directly influences ability to live of Higher educational medical institution`s students. Features of educational system are reflected in the general and psychological condition of students. The important criterion of health of students is prevalence prenosological mental conditions. Optimization of process of psychophysiological adaptation of students at system ECTS demands invention of system of hygienic actions for increase of psychological stability and correction prenosological conditions.