1. Repository of Kharkiv National Medical University
  2. Кафедри
  3. Кафедра травматології та ортопедії
  4. Наукові праці. Кафедра травматології та ортопедії
Please use this identifier to cite or link to this item: http://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/4116
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorГолка, Григорій Григорович-
dc.contributor.authorГримайло, Микола Сергійович-
dc.contributor.authorЛитовченко, Віктор Олексійович-
dc.contributor.authorГригорук, Вікторія Володимирівна-
dc.contributor.authorФадєєв, Олег Геннадійович-
dc.date.accessioned2013-10-31T13:22:27Z-
dc.date.available2013-10-31T13:22:27Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationМатематичне моделювання розподілу напруги в кістковій тканині в залежності від типу перелому і методу фіксації при низьких переломах дистального відділу стегнової кістки / Г. Г. Голка, М. С. Гримайло, В. О. Литовченко, В. В. Григорук, О. Г. Фадеєв // Літопис травматології та ортопедії. – 2013. – № 1/2. – С. 64–66.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/4116-
dc.description.abstractВ роботі відображені результати математичного моделювання розподілу напруг в кістковій тканині в залежності від типу перелому та методу фіксації при низьких переломах дистального відділу стегнової кістки. Обґрунтований інтрамедулярний остеосинтез, як найбільш стабільна та витривала конструкціяuk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectматематичне моделюванняuk_UA
dc.subjectстегнова кісткаuk_UA
dc.subjectінтрамедулярний остеосинтезuk_UA
dc.titleМатематичне моделювання розподілу напруги в кістковій тканині в залежності від типу перелому і методу фіксації при низьких переломах дистального відділу стегнової кісткиuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:Наукові праці. Кафедра травматології та ортопедії

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
МатематичнеМоделюванСтаття Гримайло2013.doc3,2 MBMicrosoft WordView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.