Кузнецова, І.В.2018-12-132018-12-132018-11-28Кузнецова І. В. Інтелектуально-емоційні прийоми на заняттях з іноземної мови у медичному ВНЗ / І. В. Кузнецова // Нові підходи до навчання іноземних мов: підвищення якості освіти – шлях до формування інтелектуального капіталу (Харків, 28 листопада 2018 року). – Харків : ХНУ імені В. Н. Каразіна. – С. 117–121.https://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/22041The intellectual and emotional techniques encourage medical students to analyze the situation and think about it in order to express their point of view, contribute to the formation of the reflexive component of the professional culture of the future doctor. Communication in a foreign language involves the use of some intellectual-emotional techniques, namely: identification, summarization, echo, proper name, encouragement, explanatory questions, self-disclosure, and emotional response. These techniques contribute to the formation of the professional culture of medical students.Інтелектуально-емоційні прийоми стимулюють студентів-медиків аналі-зувати ситуацію та вдумуватися в неї з метою висловлювання своєї точки зору, сприяють формуванню рефлексивного компоненту професійної культури майбутнього лікаря. Спілкування іноземною мовою передбачає використання деяких інтелектуа¬льно-емоційних прийомів, а саме: ідентифікація, резюмування, відлуння, ім’я власне, підбадьорювання та заохочення, пояснюючі питання, саморозкриття, емоційний відгук. Ці прийоми сприяють формуванню професійної культури студентів-медиків.ukінтелектуально-емоційні прийомипрофесійна культураспілкуванняintellectual and emotional techniquesprofessional culturecommunicationArticle