Збірник тез Міжвузівської конференції молодих вчених та студентів 
«Медицина третього тисячоліття», Харків, 2014, стр. 276-277

Трощий В.О. 
Качество жизни студентов-медиков с расстройствами адаптации 
Харьковский государственный медицинский университет, кафедра психиатрии, наркологии и медицинской психологии
Научный руководитель – доц.., к.м.н. Хаустов М.Н.
Актуальность темы: В настоящее время отмечается рост среди населения непсихотических психических расстройств, который неизбежно затрагивает и студенчество как часть общей популяции. Высокая умственная и психоэмоциональная нагрузка, вынужденные частые нарушения режима труда, отдыха и питания, кризис нравственных ценностей, неуверенность в своем будущем, смена места жительства и многие другие факторы требуют от студентов мобилизации сил для адаптации к новым условия жизни и обучения, формирования межличностных отношений вне семьи и преодоления сложных жизненных ситуаций. Темп и напряженность обучения нередко сопровождается срывом компенсаторных механизмов студентов, что приводит к возникновению стресса, психологическим и социальным конфликтам, развитию дезадаптивных состояний. 
В течение последних лет для комплексной оценки многообразных сторон образа жизни и факторов риска ухудшения здоровья населения все шире используются методики, основанные на оценке качества жизни. Качество жизни – это интегративная характеристика физического, психологического, эмоционального и социального функционирования, отражающая способность человека адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.  Выше сказанное определило актуальность данного исследования.
Цель исследования: изучить клинико-психопатологические особенности расстройств адаптации у студентов-медиков и определить их качество жизни в современных условиях.
Методы исследования: клинико-психопатологические, психо-диагностические и методы математической статистики.
Результаты исследования: было проведено обследование 83 студентов ХНМУ в возрасте от 19 до 23 лет, среди которых мужчин составили 36%, женщин - 64%. В ходе работы было установлено, что у 10,5% студентов были выявлены расстройства адаптации, среди которых наиболее частыми были кратковременная депрессивная реакция и смешанная тревожно-депрессивная реакция, клиническая картина которых сопровождалась выраженным астеническим компонентом. 
Анализ полученных результатов показал существенные различия в субъективной оценке качества жизни здоровых студентов и студентов с расстройствами адаптации. У здоровых студентов показатель качества жизни характеризовался равномерностью оценок всех компонентов и высокими их значениями. Интегративный показатель в группе здоровых студентов составил 8,3 балла, тогда как у студентов с дезадаптивными расстройствами был достоверно ниже и составлял 6,2 баллов, а профиль качества жизни характеризовался не равномерностью оценок разных аспектов жизни, особенно за счет низких показателей по шкалам «Физическое благополучие», «Работоспособность», «Межличностные взаимодействия», «Общее восприятие качества жизни» (5,1; 5,4; 5,6; 5,6 баллов соответственно). 
Выводы: Таким образом, у 10,5% студентов медицинского ВУЗа были выявлены расстройства адаптации. В структуре данных расстройств доминируют нарушения, в клинической картине которых преобладает тревожно-депрессивная симтоматика сочетающаяся с выраженным астеническим компонентом,  которые значительно снижают качество жизни студентов и возможность полноценного функционирования, особенно затрагивая такие компоненты как субъективное благополучие и исполнение социальных ролей, что необходимо учитывать при разработке комплексных программ психокоррекционных мероприятий данных расстройств.