НЕРАЦИОНАЛЬНАЯ АНТИБИОТИКОТЕРАПИЯ КАК ФАКТОР РОСТА АНТИБИОТИКОРЕЗИСТЕНТНОСТИ
IRRATIONAL ANTIBIOTIC TREATMENT AS A CONTRIBUTING FACTOR TO ANTIBIOTIC RESISTANCE
Молчанюк Д.А./ D.A.Molchanyuk, Острополец А.С./ A.S.Ostropolets, Конь Е.В./ K.V.Kon 
Научный руководитель: академик, д.мед.н., профессор А. Я. Цыганенко
Харьковский национальный медицинский университет
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
(зав. каф. - академик, д.мед.н., профессор А. Я. Цыганенко)
г. Харьков, Украина
Одним из ведущих факторов, способствующих формированию устойчивости к антибиотикам, является их нерациональное и бесконтрольное применение. Целью работы явилось изучение уровня осведомленности студентов медицинского ВУЗа о рациональном использовании антибиотиков и оценка повышения уровня знаний в данной области в течение периода обучения.
Материалы и методы. Проведено анкетирование 144 студентов 2 курса и 80 студентов 4 курса Харьковского национального медицинского университета по анкетам Special Eurobarometer N338 «Anti-microbial resistance», содержащим вопросы об уровне знаний о рациональной антибиотикотерапии.
Результаты. 57,5% респондентов с 4-го курса в последние 12 месяцев принимали антибиотики, из них 39,7% занимались самолечением. Корреляции между данными показателями и курсом обучения студентов не выявлено (53,8% и 42,5% соответственно для студентов 2 курса). При этом, целесообразное назначение препаратов (бронхит, пневмония и др.) не превышало 20%. Отмечен общий низкий уровень осведомленности студентов об эффективности антибиотиков. При этом студенты старших курсов проявляли лучшие знания, чем второкурсники: на 4-м курсе 31,2% респондентов считали, что антибиотики убивают вирусы, 36,8% – что антибиотики эффективны при гриппе и ОРЗ; на 2-м курсе – 52,4% и 60,8% соответственно.
Выводы. Результаты исследования подтверждают то, что неверные общественные представления об антибиотиках являются важной причиной их неэффективности.  Таким образом,  усовершенствование знаний студентов о надлежащем использовании антибиотиков является первостепенной задачей.
Summary. The purpose of the study was to evaluate awareness of medical students about the rules of rational antibiotic therapy and dynamical changes in students’ knowledge. Results indicated that the level of knowledge about antibiotics was improved from 2nd to 4th years of education; however, in practice, proportion of irrational use of antibiotics did not differ.