МІСТЕРСТВО  ОХОРОНИ ЗДОРОВ᾿Я УКРАЇНИ
ДЕПАРТАМЕНТ ОХОРОНИ ЗДОРОВ᾿Я ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ
ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ
ДЕПАРТАМЕНТ НАУКИ І ОСВІТИ ХОРКІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ
ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ
ДЕПАРТАМЕНТ ОХОРОНИ ЗДОРОВ᾿Я ХАРКІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ 
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ГЕНДЕР. ЕКОЛОГІЯ ЗДОРОВ᾿Я 
Матеріали 
VІ Міжнародної науково-практичної конференції
(Харків, 18-19 квітня 2019 року)

Харків
ХНМУ
2019

ББЛ 60.542.21
УДК 314.334.43
Г 34

Друкується за рішенням вченої ради
Харківського національного
медичного університету
протокол № 4 від 18 квітня 2019 р.

Гендер. Екологія. Здоров᾿я: матеріали VІ Міжнародної науково-практичної конференції (Харків, 18-19 квітня 2019 року). – Харків: ХНМУ, 2019. – 256 с.

Шейко А. О., Наливайко Н. А.
ОСОБИСТІСНЕ ПРИВІТАННЯ З ВИКЛАДАЧЕМ ОЧИМА СТУДЕНТІВ
Дотримання норм поведінки є однією з умов формування всебічно розвиненої особистості. Однім з елементів етикету є привітання. 
Привітання розуміється як жест, слово, вираз, письмове послання або інший ритуал або їх поєднання задля встановлення контакту між людьми чи групами людей. За допомогою привітання можна зрозуміти ставлення однієї людини до іншої та їхній соціальний статус. 
Незалежно від форми, яку має привітання, воно завжди позначає поважне ставлення до людини, недарма є вислів привітання, що використовується в особливих випадках «Моя повага вельмишановний…» Проаналізувавши наукову літературу [1-3], ми дійшли висновку про те, що привітання вважається чіткою формою етикету та має певні правила. Привітання між викладачем та студентом досліджується тільки з точки зору ділового етикету. 
Ми провели опитування серед вітчизняних та іноземних студентів щодо їх бачення привітання між викладачем та студентом взагалі та особистого зокрема. У дослідженні брали участь здебільшого студенти з Індії та України загальною кількістю сто осіб. Кількість дівчат і хлопців приблизно однакова, що дає нам змогу свідчити про достовірність результатів дослідження. Студенти анонімно, указуючи тільки стать та країну походження, відповідали на два запитання. Перше з них стосувалося ставлення до особистого привітання між викладачем та студентом, а в другому, якщо ставлення було позитивне, ми просили вказати форму бажаного привітання. Вони могли обрати одну з трьох запропонованих відповідей: «Дай п’ять», «Танок», «Обійми» – або запропонувати власний варіант.
Так, за допомогою результатів нашого дослідження ми дізналися, що майже всі вітчизняні студенти, незалежно від статі, ставляться до особистого привітання з викладачем украй негативно та вважають його неправильним, мотивуючи це тим, що панібратство є проявом неповаги. Лише четверо вітчизняних студентів написали, що це було б добре. Один зі студентів зазначив, що було б непогано вітатися за допомогою жесту «Дай п’ять», а дівчата сказали, що вони були б не проти обіймів. 
Зовсім іншу картину ми побачили, проаналізувавши відповіді студентів-іноземців. Усі дівчата поставилися б до особистого привітання позитивно. Хлопці, за невеликим винятком, теж поставилися до цього позитивно. Усі студенти зазначили, що особисте привітання мотивує студента до навчання, допомагає краще почуватися в країні, що не є Батьківщиною, сприяє адаптації до інших умов навчання.
Більшість дівчат обрала таку форму особистого привітання, як обійми, потім ідуть словесні привітання рідною мовою. Хлопці у своїй більшості обрали словесне вітання рідною мовою або «Дай п’ять» та його варіації.
Отже, з результатів дослідження ми спостерігаємо, що дівчата більш емоційні та відкриті в прояві емоцій, ніж хлопці, чим обумовлена така різниця у формі привітання. 
Література
1.	Болбас, В. С. Традиции и обычаи белорусского народа как фактор воспитания. Педагогика. 2010. № 7. С. 106-114.
2.	Кубрак О. В. Етика ділового та повсякденного спілкування: Навч. посіб. для студ. іст. спец. вищих навч. закл. 2-е вид., доп. Суми, 2003. 219 с.
3.	Шеломенцев В. М. Етикет і сучасна культура спілкування / В. К. Федорченко (заг. ред.). 2-е вид.  Київ, 2003. 415 с.

ЗМІСТ
Автор, назва тез	Стор.	
Шейко А. О., Наливайко Н. А.
ОСОБИСТЕ ПРИВІТАННЯ З ВИКЛАДАЧЕМ ОЧИМА СТУДЕНТІВ	181-182