Активізація навчально-пізнавальної діяльності студентів-іноземців у закладах вищої медичної освіти

Abstract

Метою роботи було розроблення моделі активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів – майбутніх лікарів. В рамках моделі визначено комплекс організаційно-педагогічних умов, що забезпечує активізацію навчально-пізнавальної діяльності студентів в процесі підготовки до професійної діяльності. Лекції та семінарські заняття супроводжувались використанням засобів «інформаційного меседжу»: графіків, мультимедійних презентацій із схемами патогенезу та діагностики уражень нервової системи, відеофільмів, що демонстрували дослідження неврологічного статусу хворих. На практичних заняттях проводились дискусії, використовувались імітаційні ділові ігри та кейс-метод (активний проблемно-ситуаційний аналіз). Отримані результати свідчать про ефективність використання вказаних методів активізації навчально-пізнавальної діяльності серед студентів - медиків, що навчаються англійською мовою.