1. Repository of Kharkiv National Medical University
  2. Кафедри
  3. Кафедра громадського здоров'я та управління охороною здоров'я
  4. Наукові праці. Кафедра громадського здоров'я та управління охороною здоров'я
Please use this identifier to cite or link to this item: http://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/10167
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorПодригало, Леонид Владимирович-
dc.contributor.authorРовная, Ольга Александровна-
dc.contributor.authorСокол, Константин Михайлович-
dc.contributor.authorПопова, Алла Владимировна-
dc.date.accessioned2015-10-27T07:31:30Z-
dc.date.available2015-10-27T07:31:30Z-
dc.date.issued2015-04-22-
dc.identifier.citationАнализ особенностей образа жизни с позиций донозологической диагностики / Л. В. Подригало, О. А. Ровная, К. М. Сокол, А. В. Попова // Проблема качества физкультурно-оздоровительной и здоровье-сберегающей денятельности образовательных учреждений : сборник статей 5-й Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 22 апреля 2015 г. – Екатеринбург, 2015. – Ч. II. – С. 81–85.ru_RU
dc.identifier.urihttps://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/10167-
dc.description.abstractВ статье обсуждается возможность анали за образа жизни молодёжи с позиций донозологической диагностики. С помощью информационно- энтропийного анали за изучены особенности образа жизни студентов, обосновано его применение в гигиенических исследованиях факторов риска.ru_RU
dc.language.isoruru_RU
dc.subjectздоровьеru_RU
dc.subjectмолодёжьru_RU
dc.subjectинформационно-энтропийный анализru_RU
dc.titleАнализ особенностей образа жизни с позиций донозологической диагностики.ru_RU
dc.typeArticleru_RU
Appears in Collections:Наукові праці. Кафедра громадського здоров'я та управління охороною здоров'я

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБРАЗА ЖИЗНИ С ПОЗИЦИЙ ДОНОЗОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ.doc113,5 kBMicrosoft WordView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.